Het meewerkend voorwerp vinden kan lastig zijn voor kinderen die leren ontleden. Dat is begrijpelijk, want een zin bestaat uit meerdere zinsdelen en sommige lijken veel op elkaar. Vooral het verschil tussen het lijdend voorwerp en het meewerkend voorwerp zorgt vaak voor verwarring. Als ouder hoef je geen taalkundige te zijn om je kind hierbij … Lees meer
’t Kofschip x is een handige spellingregel die kinderen helpt bij werkwoordspelling. Veel kinderen leren deze regel op de basisschool, maar vinden het lastig om hem goed toe te passen. Dat is begrijpelijk, want je moet eerst weten wat de stam van een werkwoord is en daarna bepalen of je een d of t schrijft. … Lees meer
Breuk, procent en kommagetal zijn drie begrippen die kinderen in de bovenbouw van de basisschool vaak tegenkomen. Voor veel kinderen voelt dit in het begin verwarrend, omdat hetzelfde deel op verschillende manieren geschreven kan worden. Zo betekenen 1/2, 0,5 en 50% eigenlijk hetzelfde. Als ouder hoef je niet alles opnieuw uit je hoofd te leren … Lees meer
Procent korting berekenen is een praktische rekenvaardigheid die kinderen vaak tegenkomen in de bovenbouw van de basisschool. Denk aan een trui met 20 procent korting, speelgoed in de aanbieding of een prijskaartje waarop de oude en nieuwe prijs staan. Voor ouders kan het lastig zijn om dit rustig uit te leggen, zeker als een kind … Lees meer
Veel kinderen leren op de basisschool werken met woordsoorten. Een zelfstandig naamwoord is daarbij één van de belangrijkste onderdelen. Toch is het voor kinderen soms lastig om zo’n woord in een zin te herkennen. Als ouder hoef je geen taalexpert te zijn om je kind hierbij te helpen. Met een rustige uitleg, duidelijke voorbeelden en … Lees meer
Breuken gelijknamig maken in groep 6 is voor veel kinderen een lastig onderdeel van rekenen. Dat is begrijpelijk, want je kind moet ineens niet alleen naar de breuk kijken, maar ook begrijpen hoe tellers en noemers met elkaar samenhangen. Als ouder kan het best lastig zijn om dit thuis uit te leggen. Misschien weet je … Lees meer
Bewegend leren rekenen is een fijne manier om rekenen thuis leuker en actiever te maken. Veel kinderen vinden het lastig om lang stil te zitten en alleen sommen op papier te maken. Door rekenen te combineren met beweging, wordt oefenen speelser en vaak ook minder spannend. Voor ouders kan bewegend leren rekenen een laagdrempelige manier … Lees meer
Digitale klok oefenen is voor veel kinderen best lastig. Op school leren ze stap voor stap hoe tijden werken, maar thuis merken ouders vaak pas waar het precies misgaat. Een kind kan bijvoorbeeld wel weten dat 07:30 half acht is, maar raakt in de war bij 14:45 of bij het verschil tussen ochtend en middag. … Lees meer
Woordenschat verbeteren is voor veel ouders een belangrijk onderwerp. Je merkt thuis misschien dat je kind soms woorden niet goed begrijpt, moeite heeft om iets te vertellen of vastloopt bij lezen en schoolwerk. Dat is heel normaal om op te merken, want een goede woordenschat groeit niet vanzelf in één keer. Kinderen bouwen die stap … Lees meer
Veel ouders merken dat klokkijken in groep 4 een stuk belangrijker wordt. Kinderen leren niet alleen de klok herkennen, maar moeten ook steeds beter begrijpen hoe tijd werkt in het dagelijks leven. Denk aan schooltijden, sport, etenstijd en afspraken. Juist daarom is klokkijken oefenen in groep 4 een onderwerp waar veel ouders thuis mee aan … Lees meer
Klokkijken in groep 5 is voor veel kinderen nog best lastig. Dat is heel normaal. In deze fase wordt er namelijk een stap gezet van de basis naar preciezer klokkijken, zoals kwartieren, vijf minuten en losse minuten. Veel ouders merken dan pas echt waar hun kind nog twijfelt. Zoek je hulp bij klokkijken groep 5, … Lees meer
Veel ouders horen op school over AVI-toetsen, maar weten niet meteen wat daar precies mee bedoeld wordt. Dat is heel begrijpelijk. De term klinkt technisch, terwijl de vraag van ouders vaak heel praktisch is: hoe werkt zo’n toets, wat zegt de uitslag en hoe kun je je kind thuis goed helpen? In dit artikel lees … Lees meer