Lees artikelen voor ouders over basisschoolonderwerpen, thuis oefenen, schoolvakken en handige tips om je kind beter te begeleiden.
Wederkerend en wederkerig voornaamwoord zijn onderwerpen waar veel ouders even over moeten nadenken. Dat is heel begrijpelijk, want de termen lijken op elkaar en in de praktijk worden ze vaak door elkaar gehaald. Toch is het verschil meestal goed uit te leggen als je kijkt naar wat er precies in de zin gebeurt. Voor kinderen … Lees meer
Een stoffelijk bijvoeglijk naamwoord klinkt misschien lastig, maar in de praktijk valt het vaak mee. Veel ouders zoeken naar een duidelijke uitleg omdat hun kind dit onderwerp op school krijgt bij taal, woordsoorten of ontleden. Met een paar heldere voorbeelden wordt snel duidelijk wat een stoffelijk bijvoeglijk naamwoord is en hoe je het herkent. Voor … Lees meer
Veel ouders komen de term leerlijn taal tegen, maar weten niet altijd precies wat ermee bedoeld wordt. Dat is heel begrijpelijk. Het klinkt als een schoolterm, terwijl het in de praktijk juist iets heel concreets zegt over wat je kind stap voor stap leert op de basisschool. De leerlijn taal helpt scholen om taalontwikkeling rustig … Lees meer
Veel ouders komen vroeg of laat het onderwerp hoofdzin en bijzin tegen. Soms staat het in een taalboek, soms komt het terug in een toets, en soms merk je vooral dat je kind twijfelt bij zinnen ontleden. Dat is heel normaal, want voor veel kinderen is het verschil tussen een hoofdzin en een bijzin in … Lees meer
Spreekwoorden en gezegden komen op de basisschool regelmatig voorbij. Toch is het voor veel ouders niet meteen duidelijk wat ze precies betekenen en waarom kinderen hier soms moeite mee hebben. Dat is heel begrijpelijk, want bij spreekwoorden en gezegden gaat het niet om de letterlijke betekenis van woorden, maar om figuurlijk taalgebruik. Voor kinderen kan … Lees meer
Close Reading is een term die steeds vaker op basisscholen wordt gebruikt. Veel ouders horen het via de leerkracht, in een schoolbericht of tijdens een gesprek over begrijpend lezen, maar weten niet precies wat ermee bedoeld wordt. Dat is heel normaal, want het klinkt al snel als een onderwijsterm terwijl het in de praktijk juist … Lees meer
Taalfouten komen bij veel kinderen voor. Dat is heel normaal, want taal leren is een proces van luisteren, proberen, oefenen en verbeteren. Toch kan het als ouder vragen oproepen als je merkt dat je kind vaak dezelfde fouten maakt in schriftjes, dictees of vrije schrijfopdrachten. Misschien twijfel je of het om gewone slordigheid gaat, om … Lees meer
De taalontwikkeling van een kind is voor veel ouders een belangrijk onderwerp. Je merkt thuis vaak snel of je kind makkelijk praat, nieuwe woorden oppikt, verhalen vertelt of juist moeite heeft om iets duidelijk onder woorden te brengen. Dat kan vragen oproepen, zeker als je kind al op de basisschool zit en taal een steeds … Lees meer
Veel ouders horen op school ineens de term intern begeleider of ib’er. Vaak gebeurt dat op een moment waarop er al vragen zijn over de ontwikkeling van hun kind. Bijvoorbeeld als lezen moeizaam gaat, rekenen lastig blijft of de school extra wil meekijken. Dat kan onrust geven, zeker als je niet precies weet wat de … Lees meer
Spellingsregels basisschool zijn voor veel ouders best lastig te overzien. Je kind krijgt op school allerlei woorden, categorieën en afspraken aangeboden, terwijl jij vooral wilt weten wat belangrijk is en hoe je thuis goed kunt helpen. In dit artikel lees je rustig en praktisch welke spellingsregels op de basisschool aan bod komen, hoe die zich … Lees meer
Zo help je je kind thuis op een rustige en praktische manier Veel ouders zoeken informatie over pengreep zodra ze merken dat hun kind een potlood of pen wat onhandig vasthoudt. Dat is heel begrijpelijk. Een goede pengreep lijkt misschien iets kleins, maar heeft veel invloed op hoe prettig en ontspannen een kind kan tekenen, … Lees meer
Leren lezen in groep 3 is voor veel ouders een bijzonder onderwerp. In dit schooljaar gebeurt er namelijk ontzettend veel. Je kind leert stap voor stap letters herkennen, klanken koppelen en steeds meer woorden en zinnen lezen. Dat is een grote mijlpaal, maar het roept ook vragen op. Wat is normaal in groep 3, hoe … Lees meer