Editor 
De persoonsvorm is een belangrijk onderdeel van taal en grammatica op de basisschool. Veel kinderen komen dit onderwerp tegen bij zinsontleding, werkwoordspelling en taalopdrachten. Als ouder kan het soms lastig zijn om precies uit te leggen wat de persoonsvorm is, zeker als je kind vraagt: “Hoe vind je de persoonsvorm in een zin?” Gelukkig hoeft … Lees meer
Veel kinderen twijfelen bij zinnen met word en wordt. Is het nou ik word of ik wordt? En schrijf je word je of wordt je? Deze twijfel is heel normaal, want bij werkwoordspelling moet je kind niet alleen horen wat goed klinkt, maar ook de regel begrijpen. Voor ouders is het prettig om deze regel … Lees meer
Digitale klok oefenen is voor veel kinderen een belangrijke stap in het leren klokkijken. Op school leren kinderen niet alleen hoe ze een tijd zoals 08:30 of 14:15 moeten aflezen, maar ook wat die tijd betekent in het dagelijks leven. Dat vraagt oefening, herhaling en vooral duidelijke uitleg. Voor ouders kan het lastig zijn om … Lees meer
Veel ouders zoeken op inhoud cirkel berekenen wanneer hun kind thuis vastloopt met een rekensom. Dat is heel begrijpelijk, want de woorden inhoud, oppervlakte en omtrek lijken op elkaar en worden in schoolwerk soms snel door elkaar gehaald. Toch is er één belangrijk verschil: een platte cirkel heeft officieel geen inhoud, maar een oppervlakte. In … Lees meer
Verhaal sommen zijn voor veel kinderen een lastig onderdeel van rekenen. Dat komt doordat de som niet meteen zichtbaar is. Je kind moet eerst goed lezen, begrijpen wat er gebeurt en daarna bepalen welke berekening nodig is. Veel ouders merken dat hun kind gewone sommen prima kan maken, maar vastloopt zodra dezelfde som in een … Lees meer
Veel ouders vragen zich vroeg of laat af: hoe werkt het kofschip ook alweer? Misschien herken je de regel nog van vroeger, maar weet je niet meer precies wanneer je hem gebruikt. Dat is heel normaal. De kofschipregel hoort bij werkwoordspelling en helpt kinderen om te bepalen of een werkwoord in de verleden tijd of … Lees meer
Veel ouders zoeken op opp driehoek wanneer hun kind thuis vastloopt bij rekenen of meetkunde. Dat is logisch, want de oppervlakte van een driehoek lijkt in het begin vaak ingewikkelder dan die van een vierkant of rechthoek. Toch wordt het een stuk duidelijker als je kind weet wat oppervlakte betekent, waar de basis en hoogte … Lees meer
Teken op schaal is een onderwerp waar veel kinderen in de bovenbouw van de basisschool mee te maken krijgen. Het lijkt op het eerste gezicht misschien vooral tekenen, maar eigenlijk draait het om rekenen, meten, verhoudingen en logisch nadenken. Een kind moet begrijpen hoe je iets dat in het echt groot is, kleiner op papier … Lees meer
Veel ouders zoeken naar hoofdletter S schrijfletter omdat hun kind op school leert schrijven en thuis wil oefenen. Dat is heel logisch. De hoofdletter S ziet er als schrijfletter soms anders uit dan de gewone blokletter S die kinderen al kennen van boeken, toetsenborden of posters in de klas. Voor kinderen is schrijven meer dan … Lees meer
Van km naar meter omrekenen is een onderdeel van rekenen met lengtematen. Veel kinderen komen dit tegen op de basisschool, bijvoorbeeld bij sommen over afstanden, routes, sportvelden of verhaalsommen. Voor ouders is het fijn om de basisregel goed te kennen, zodat je je kind rustig en duidelijk kunt helpen. De belangrijkste regel is eenvoudig: 1 … Lees meer
De oppervlakte van een parallellogram berekenen kan voor kinderen best lastig zijn. Niet omdat de som heel moeilijk is, maar omdat een parallellogram er anders uitziet dan een rechthoek. Veel kinderen zien een schuine vorm en weten niet goed welke zijde ze moeten gebruiken. Als ouder kun je je kind goed helpen door de uitleg … Lees meer
Deelsommen met rest kunnen voor kinderen best verwarrend zijn. Bij veel rekensommen verwachten kinderen dat er een mooi rond antwoord uitkomt. Maar bij delen met rest blijft er juist iets over. Dat betekent niet dat de som fout is, maar dat het getal niet precies verdeeld kan worden. Voor ouders is het handig om te … Lees meer