Rekenen groep 3: wat leert je kind en hoe kun je helpen?
Rekenen in groep 3 roept bij veel ouders vragen op. Wat leert een kind in groep 3 precies, welk niveau hoort daarbij en hoe kun je je kind thuis ondersteunen zonder extra druk te leggen? De leerstof rekenen groep 3 verschilt duidelijk van die in de kleutergroepen: kinderen werken met sommen tot 20, leren getallen splitsen en maken kennis met nieuwe rekentaal.
Op deze pagina vind je een overzicht van de rekenstof in groep 3, de belangrijkste onderdelen en hoe je je kind thuis kunt ondersteunen en rustig kunt voorbereiden op toetsmomenten zoals Leerling in Beeld (Cito) en de IEP-toets.
Gratis oefenbladen & werkbladen voor rekenen groep 3
Bekijk de werkbladen met korte opdrachten over tellen, sommen, splitsen en getalbegrip. De oefenbladen zijn als PDF beschikbaar, direct te downloaden en eenvoudig uit te printen voor thuisgebruik.
Oefenbladen Groep 3 Rekenen (Gratis)
Voorbereiden op toetsen als Cito, IEP en de Doorstroomtoets?*
De beste oefenboeken voor rekenen groep 3
Bekijk onze oefenboeken:
Wat leert je kind bij rekenen in groep 3?
In groep 3 leert je kind de basis van rekenen begrijpen én gebruiken. Het gaat niet alleen om sommen maken, maar vooral om inzicht: snappen wat getallen betekenen en hoe je ermee kunt rekenen in het dagelijks leven. Aan het eind van groep 3 verwacht school at jouw kind:
- Kan tellen en getallen begrijpt tot 20.
- Getallen kan splitsen in kleinere delen.
- Basis-rekentaal begrijpt en gebruikt.
- Eenvoudige plus- en minsommen kan maken.
Samen vormen deze onderdelen de leerstof rekenen groep 3.
Hieronder lees je per vakblok wat jouw kind leert, hoe dit aansluit op wat eerder is geoefend en wat later nog komt, en waarom deze stappen belangrijk zijn voor een stevige rekenbasis.
Rekenen groep 3: tellen tot 20 en getalbegrip
In groep 3 merk je dat tellen verandert. Je kind zegt niet alleen de telrij op tot 20, maar leert ook wat getallen écht betekenen. Zo wordt duidelijk dat 15 bestaat uit tien en vijf, en dat getallen een vaste plek hebben op de getallenlijn. Dat inzicht is belangrijk, omdat je kind daardoor steeds minder hoeft te tellen en meer gaat begrijpen wat het doet.
Deze ontwikkeling bouwt voort op wat je kind al kent uit de kleutergroepen. Daar draaide het vooral om hoeveelheden herkennen en tellen tot 10. In groep 3 komt het tiental erbij en leert je kind getallen vergelijken en opbouwen. Dat is een grote stap, die nodig is om later plus- en minsommen te kunnen maken.
Je ziet soms dat een kind wel kan tellen, maar toch vastloopt bij terugtellen of ineens een getal overslaat. Dat hoort bij deze fase. Je kunt helpen door getallen onderdeel te maken van alledaagse momenten: samen tellen hoeveel speelgoed er ligt, hoeveel stappen het zijn naar boven of hoeveel stukken fruit er op tafel liggen. Door te vragen “Wie heeft er meer?” of “Hoeveel zijn het samen?” geef je richting zonder het over te nemen.
Getallen splitsen in Groep 3
Splitsen is voor veel ouders nieuw, maar voor kinderen in groep 3 een belangrijk onderdeel van rekenen. Je kind leert dat een getal uit twee delen kan bestaan, bijvoorbeeld dat 8 ook 5 en 3 kan zijn. Hierdoor gaat een kind anders naar getallen kijken: niet als iets vasts, maar als iets wat je kunt verdelen en weer samenvoegen.
Dat inzicht helpt enorm bij rekenen. Een kind dat ziet dat 10 ook 6 en 4 kan zijn, hoeft bij sommen minder te tellen en kan sneller nadenken over een handige aanpak. Dat geeft rust en overzicht, vooral bij lastigere sommen.
In het begin kan dit verwarrend zijn. Sommige kinderen blijven hangen in één manier van splitsen en moeten ontdekken dat er meer mogelijkheden zijn. Dat leer je niet door uitleg alleen, maar door samen te oefenen. Met blokjes, knopen of koekjes kun je splitsingen zichtbaar maken en hardop benoemen wat je doet. Zo groeit het begrip vanzelf, zonder dat het zwaar wordt.
Rekentaal in groep 3 begrijpen
In groep 3 krijgen kinderen steeds vaker sommen in woorden. Begrippen als meer dan, minder dan, evenveel, samen en over komen dan terug in opdrachten. Voor veel kinderen zit de moeilijkheid niet in het rekenen zelf, maar in het begrijpen van wat er precies gevraagd wordt. Als een kind de vraag verkeerd leest of interpreteert, kan het antwoord fout zijn terwijl het rekenen op zich goed gaat.
Daarom besteden scholen in groep 3 veel aandacht aan rekentaal. Kinderen leren stap voor stap hoe ze woorden kunnen vertalen naar een som. Dat helpt hen om structuur te zien in verhaaltjes en om niet meteen te beginnen met rekenen, maar eerst na te denken: wat gebeurt hier eigenlijk?
Thuis kun je dit ondersteunen door rekenen en taal te verbinden in alledaagse situaties. Door hardop te benoemen wat je doet, bijvoorbeeld:
“We hebben samen vijf koekjes en jij eet er twee, hoeveel blijven er over?”
Zo leert je kind woorden koppelen aan handelingen. Dat vergroot het begrip en voorkomt verwarring bij verhaalsommen, zonder dat het voelt als oefenen.
Plus- en minsommen tot 20
Wanneer je kind in groep 3 gaat rekenen tot 20, merk je dat sommen ingewikkelder worden. Vooral sommen over het tiental, zoals 8 + 5 of 13 − 6, vragen meer denkwerk. Het antwoord is niet meer direct zichtbaar, waardoor kinderen moeten leren werken met tussenstappen.
Veel kinderen leren hierbij eerst aanvullen tot 10. Bij 8 + 5 wordt dan eerst 10 gemaakt, waarna de rest erbij komt. Dat is een slimme strategie, maar het duurt even voordat die vanzelf wordt toegepast. In deze fase zie je vaak dat kinderen nog tellen met hun vingers of hardop meerekenen. Dat is geen terugval, maar onderdeel van het leerproces.
Je helpt je kind het meest door samen rustig naar de stappen te kijken. Niet door snelheid te vragen, maar door te bespreken hoe een som wordt opgelost. Met korte oefenmomenten worden sommen herkenbaar en groeit het vertrouwen. En dat is precies wat je kind nodig heeft om verder te komen.
LVS-toetsen zoals Leerling in Beeld (Cito) & IEP-toets
Scholen volgen de ontwikkeling van kinderen met LVS-toetsen zoals Leerling in Beeld (voorheen Cito) en de IEP. Deze toetsen meten hoe een kind zich ontwikkelt ten opzichte van leerdoelen, niet of het ‘goed’ of ‘slecht’ is in rekenen. De uitslag is altijd een momentopname. Scholen kijken vooral naar groei over tijd. Oefenen thuis is geen toetstraining, maar kan wel zorgen voor herkenning van opgaven en meer basisvertrouwen tijdens toetsmomenten.
Verzeker je kind van de beste resultaten met onze fysieke oefenboeken
Ter voorbereiding op eindtoetsen zoals Cito, IEP, Route 8 en de doorstroomtoets.
Met onze fysieke oefenboeken rekenen groep 3 oefent je kind thuis op een rustige en overzichtelijke manier — precies afgestemd op wat op school wordt gevraagd.
✔ Sluit aan op sommen tot 20, splitsen en rekentaal
✔ Geschikt ter voorbereiding op toetsen zoals Leerling in Beeld (Cito) en IEP
✔ Slechts 10 minuutjes oefenen per dag
✔ Helder, overzichtelijk en kindvriendelijk
Thuis oefenen is vooral zinvol als je merkt dat je kind onzeker wordt of vastloopt. Met korte oefenmomenten en duidelijke opdrachten groeit het vertrouwen stap voor stap. Geen lange sessies, maar kleine successen die echt helpen.
Veelgestelde vragen over rekenen groep 3
Gerelateerde artikelen over rekenen in groep 3
Splitsen oefenen in groep 3 en 4: uitleg en gratis werkbladen (PDF)
In groep 3 en 4 leren kinderen steeds beter rekenen, en een van de belangrijke dingen is splitsen. Maar wat is splitsen eigenlijk? Splitsen betekent dat je een getal opdeelt in twee of meer kleinere … Lees meer
Leer meer over rekenen op de basisschool: